십대의 30%가 10분 이상 읽기에 어려움을 겪음: 설문조사
30% of teens struggle to read for more than 10 minutes: survey
The Korea Herald
Choi Jeong-yoon
EN
2026-04-10 17:33
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문해력 저하가 교실에서의 한자 사용에 대한 논쟁 재점화
한국 고등학생 10명 중 3명 이상이 긴 텍스트를 읽는 데 어려움을 겪고 있다고 최근 설문조사에서 나타났다.
교육 연구 기관인 진학사가 3,500명 이상의 고등학생을 대상으로 실시한 설문에 따르면, 10분 이상 긴 문장을 읽을 때 집중하기 어렵다는 질문에 22.2%가 "그렇다"라고 답했고, 8.4%가 "매우 그렇다"라고 답해 총 30.6%를 기록했다.
이와 대조적으로 26%가 "아니다"라고 답했고 15%가 "전혀 그렇지 않다"라고 답해, 어려움을 보고하지 않은 학생의 비율은 41%였다.
진학사는 조사 결과가 감소된 주의력이 수능과 같은 긴 텍스트를 읽고 분석해야 하는 학생들에게 추가적인 부담을 줄 수 있음을 시사한다고 말했다.
회사는 이러한 추세를 부분적으로 숏폼 영상 콘텐츠의 광범위한 소비에 기인한다고 설명했다. 응답자 중 57.9%가 유튜브 쇼츠와 인스타그램 릴스 같은 숏폼 비디오 앱을 특정한 목적 없이 자주 열어본다고 답했다.
시청 시간에 대한 자제력을 묻는 질문에 78.4%가 의도한 것보다 더 오래 시청하는 경향이 있다고 답했고, 20%만이 원할 때 멈출 수 있다고 답했다.
진학사 입시 전략 연구소장인 우연철은 숏폼 미디어에 대한 의존도 증가가 학생들의 정보 처리 방식을 재편하고 있을 수 있다고 말했다.
"숏폼 콘텐츠 사용이 증가함에 따라 뇌는 짧고 강렬한 자극에 더 익숙해진다"고 우 소장은 말했다.
"학업 집중력을 회복하려면 고등학생들이 교과서나 뉴스 기사 같은 긴 자료를 처음부터 끝까지 읽는 훈련을 하는 것이 중요하다."
교육 연구 기관인 진학사가 3,500명 이상의 고등학생을 대상으로 실시한 설문에 따르면, 10분 이상 긴 문장을 읽을 때 집중하기 어렵다는 질문에 22.2%가 "그렇다"라고 답했고, 8.4%가 "매우 그렇다"라고 답해 총 30.6%를 기록했다.
이와 대조적으로 26%가 "아니다"라고 답했고 15%가 "전혀 그렇지 않다"라고 답해, 어려움을 보고하지 않은 학생의 비율은 41%였다.
진학사는 조사 결과가 감소된 주의력이 수능과 같은 긴 텍스트를 읽고 분석해야 하는 학생들에게 추가적인 부담을 줄 수 있음을 시사한다고 말했다.
회사는 이러한 추세를 부분적으로 숏폼 영상 콘텐츠의 광범위한 소비에 기인한다고 설명했다. 응답자 중 57.9%가 유튜브 쇼츠와 인스타그램 릴스 같은 숏폼 비디오 앱을 특정한 목적 없이 자주 열어본다고 답했다.
시청 시간에 대한 자제력을 묻는 질문에 78.4%가 의도한 것보다 더 오래 시청하는 경향이 있다고 답했고, 20%만이 원할 때 멈출 수 있다고 답했다.
진학사 입시 전략 연구소장인 우연철은 숏폼 미디어에 대한 의존도 증가가 학생들의 정보 처리 방식을 재편하고 있을 수 있다고 말했다.
"숏폼 콘텐츠 사용이 증가함에 따라 뇌는 짧고 강렬한 자극에 더 익숙해진다"고 우 소장은 말했다.
"학업 집중력을 회복하려면 고등학생들이 교과서나 뉴스 기사 같은 긴 자료를 처음부터 끝까지 읽는 훈련을 하는 것이 중요하다."
Falling literacy revives debate over Chinese characters in classrooms
More than 3 in 10 high school students in South Korea reported struggling to read long texts, according to a recent survey.In response to a question asking whether they often find it difficult to stay focused when reading long passages for more than 10 minutes, 22.2 percent said “yes,” while 8.4 percent said “very much so,” totaling 30.6 percent, according to a survey of over 3,500 high school students by Jinhaksa, an educational research institute.
By contrast, 26 percent answered “no” and 15 percent said “not at all,” bringing the share of students who did not report such difficulties to 41 percent.
Jinhaksa said the results suggest that reduced attention spans could pose an added burden for students required to read and analyze lengthy texts, such as passages on the College Scholastic Ability Test, or Suneung.
The company attributed the trend in part to the widespread consumption of short-form video content. Among respondents, 57.9 percent said they habitually open short-form video apps, such as YouTube Shorts and Instagram Reels, without any specific purpose.
When asked about self-control over viewing time, 78.4 percent said they tend to watch longer than intended, while only 20 percent said they can stop when they want.
Woo Yeon-cheol, head of Jinhaksa’s admissions strategy research institute, said increased reliance on short-form media may be reshaping how students process information.
“As the use of short-form content grows, the brain becomes more accustomed to brief and intense stimulation,” Woo said.
“To restore academic concentration, it is important for high school students to train themselves to read longer materials, such as textbooks and news articles, from beginning to end.”